क्रियात्मक अनुसंधान के सोपान|Action Research in Hindi

 समकालीन भारत और शिक्षा
(NCF 2005 in Hindi)

NCF2005 भारत में NCERT (नेशनल काउंसिल फॉर एजुकेशन रिसर्च एंड ट्रेनिंग) द्वारा 1975, 1988, 2000 और 2005 में प्रकाशित चार NCF में से एक है। NCF 2005 दस्तावेज़, बोझ और शिक्षा की राष्ट्रीय नीति 1986-1992 के बिना शिक्षण पर पहले की सरकारी रिपोर्टों से अपना नीतिगत आधार बनाता है और समूह चर्चा पर ध्यान केंद्रित करता है। NCF के विकास की प्रक्रिया नवंबर 2004 में विभिन्न स्टीयरिंग कमेटी जैसे प्रो.याशपाल सिंह और 21 राष्ट्रीय फोकस समूहों जैसे कि करिकुलर एरिया, व्यवस्थित सुधारों और राष्ट्रीय सरोकारों के विषय पर स्थापित करके शुरू की गई है। शिक्षाप्रद (रचनात्मक दृष्टिकोण) के बजाय बच्चे के रचनात्मक विचारों पर ध्यान दें। शिक्षक की प्राथमिक भूमिका "सूत्रधार" के रूप में है।

 

  NCF2005 का दृष्टिकोण और सिफारिशें पूरी शैक्षिक प्रणाली के लिए हैं। इसका 22 भाषाओं में अनुवाद किया गया है और 17 राज्यों में पाठ्यक्रम को प्रभावित किया है। राज्य की भाषा में NCF और प्रस्तावित पाठ्यक्रम के साथ अपने वर्तमान पाठ्यक्रम की तुलना करने के लिए। यह अभ्यास SCERT (स्टेट काउंसिल फॉर एजुकेशन रिसर्च एंड ट्रेनिंग) और DIET (डिस्ट्रिक्ट इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशन एंड ट्रेनिंग) की भागीदारी के साथ किया जा रहा है।

 

   पढ़ने और लिखने के लिए समर्थन पुस्तकों सहित स्कूल के लिए लंबी पैदल यात्रा, भारी स्कूल बैग, बुनियादी संरचना की कमी। बुरी तरह से डिज़ाइन किया गया फर्नीचर जो बच्चों को पर्याप्त समर्थन देता है और उनके पैरों और घुटनों में ऐंठन करता है। टाइम टेबल जो छोटे बच्चों को खिंचाव, चाल और खेलने के लिए पर्याप्त ब्रेक नहीं देता है और बड़े बच्चों को खेलने / खेल के समय से वंचित करता है और लड़की को बाहर निकलने के लिए प्रोत्साहित करें।

 

   NCF के मार्गदर्शक सिद्धांत (2005)

1. रटने की विधि से सीखने को बदलना।

2. स्कूल के बाहरी जीवन से ज्ञान को जोड़ना।

3. कक्षा सीखने में परीक्षा को एकीकृत करने और इसे और अधिक लचीला बनाने के लिए।

4. पाठ्यक्रम को समृद्ध करना ताकि वह पाठ्य पुस्तकों से आगे बढ़े।

5. देश की लोकतांत्रिक नीति के साथ चिंताओं को ध्यान में रखते हुए एक अति-सवारी पहचान की पहचान करना।

 

भारतीय शिक्षा प्रणाली में एनसीएफ (2005) का उद्देश्य।

1. बोली: -

लागू करने के लिए और भाषा सूत्र। शिक्षा के माध्यम के रूप में मातृभाषा पर जोर सभी कौशल पर केंद्रित है।

2. गणित: -

अमूर्त कल्पना करने और समस्याओं को हल करने के लिए सोचने और तर्क करने के लिए बच्चे के संसाधनों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए गणित का शिक्षण।

      3.Science:-

   विज्ञान का शिक्षण विधियों और प्रक्रियाओं पर ध्यान केंद्रित करना जो विचार प्रक्रिया, जिज्ञासा और रचनात्मकता का पोषण करेगा।

4. सामाजिक विज्ञान: -

प्रचार के लिए शैक्षणिक अभ्यासों को सक्षम करना।

5. कला शिक्षा: -

संगीत, नृत्य, दृश्य कला और रंगमंच को शामिल करता है, जो संवादात्मक दृष्टिकोण पर सौंदर्य जागरूकता को निर्देश नहीं देता है और बच्चों को विभिन्न रूपों में खुद को व्यक्त करने में सक्षम बनाता है।

6. स्वास्थ्य और शारीरिक शिक्षा: -

स्वास्थ्य उत्परिवर्तन और नियोजित शारीरिक गतिविधियों पर निर्भर करता है।

7. कार्य शिक्षा: -

शिक्षाशास्त्र के हिस्से के रूप में आवश्यक कौशल को बढ़ावा दिया जाना चाहिए।

8. शांति के लिए शिक्षा: -

बढ़ती हिंसा और असहिष्णुता को खत्म करने के लिए एक पूर्व शर्त के रूप में।

9. स्कूल और क्लास रूम का माहौल: -

न्यूनतम बुनियादी सुविधाओं और सामग्री सुविधाओं और एक लचीली दैनिक अनुसूची की योजना के लिए समर्थन। अनुशासन के पारंपरिक राष्ट्रों को बदलना चाहिए। माता-पिता और समुदाय को स्थान प्रदान करने के लिए चर्चा की आवश्यकता है। अन्य शिक्षण साइटों और संसाधनों जैसे कि ग्रंथों और पुस्तकों, पुस्तकालयों और प्रयोगशालाओं और मीडिया और ICT पर चर्चा करें।

10. यूनिवर्सल एक्सेस और एनरोलमेंट।

11. मानवाधिकारों और सम्मान के लिए सम्मान।

12. दूसरे की भलाई और भावनाओं के प्रति संवेदनशीलता।

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